带着心中无法平抑的激动，我又一次来到了西安，参加国培计划首次免费师范生培训项目。在短短的十天中，我们结实了彼此，来自五湖四海的同僚们竞相展示自己的魅力，让我感受到作为教师从未有过的荣幸和骄傲。而能和全国的历史骨干教师们一起更是这次国培给予我们最大的惊喜，我更加珍惜。在这次学习中，陕西师大特别是苏争艳老师为我们精心设计了不同层次的课程，让我们由浅入深，又由深入浅，无论理论专业，还是实践案例，有了全面的了解，解构了我们的思想，特别引起了中学一线教师更多的思考。
作为刚刚毕业一年的年轻教师，这次培训我给自己定位的目标就是“学习”：学习历史学者们的思考与博学；学习全国名师们的情怀和视野；学习骨干教师们的努力及探索；学习同辈伙伴们的自信与活力。抱着这样的心态，我每天都有很大收获。最后，我要将这些收获“通通拿走”，要以此为借鉴来解决我的困惑，激发我的情感，使我受益，使我的教学受益，使我的人生受益，更使我的学生受益。
通观这次培训中让我尤为敬佩的各位老师，我们可以发现，在他们的身上都有一种精神，或者说情怀，我用四个词来概括——勤奋、积累、忧虑、思想。在他们的身上所体现的正是历史学者、历史教师特有的品质，尤其中学历史教师在各种复杂的教学环境下所体现出的智慧。这是特别值得我们学习和继承的。
首先，我始终认为每一位成功的人都和其自身的努力、勤奋是分不开的。通过这次培训我更加坚定。任鹏杰老师指出我们要做敢于、善于麻烦自己的人，这不正是勤奋吗？给我印象最为深刻的便是徐赐成老师。我们都熟知教师要确立终身学习的理念，因为我们随时面临挑战，但是往往我们无法坚持。在17年的任教中，徐老师从不曾放弃学习，即使是在没有充足的教学资源的环境下，也要找资源学习。并且为了进一步的深造，徐老师“闭门学习”英语三个月，这里所体现的不正是我们最缺乏的对于学习的坚持吗？李树全老师已经告诉我们：努力比能力更重要。所以每一个成功的人都付诸了多于别人很多倍的努力。这样，作为年轻尚无作为的我们，还能不勤奋吗？
其次，在勤奋的背后我们所能看到的便是积累。知识的积累，是任何教学成果或者学术成果的基础和铺垫。于是在这次培训中，各位老师也用自己的经历向我们解释了积累的重要性。从历史学者赵克礼、赵亚夫、任鹏杰老师，到中学名师郭富斌、徐赐成、李树全，到骨干教师胡军哲、张金花等等各位老师，我们可以看到他们视野的开阔，知识的渊博，阅读的广泛。那么我们还要深层次的看到他们在日常工作和学习生活中的积累。正如任老师所提示，从平日的教学中收集素材，记录教学现场、记录资料，还用苦心搜集课题吗？正如徐老师所言，每月十本杂志，每天一篇文章，日积月累，我们还用愁视野不够开阔吗？正如李树全老师所言，每次课堂生成的问题都加以记录，还会担心课上的突发问题吗？知识、经验、技巧、学识、能力等等，没有一个能够离开积累而突然把握。工作刚刚一年，我们的教学处于起步阶段，为什么不记录、积累而日渐迈向优秀呢？
再次，历史讲求“以史为鉴”，故“一切真历史都是当代史”。因此每一位高尚的历史学者和教师都常常表达自己的忧虑，对国家的忧虑，对教育的忧虑，对国民的忧虑。我们经常在解释历史的价值、历史教育的价值，而从不曾解释清楚，因为我们内心缺少这样的意识。而在这次培训中，多位老师切实地为我们解答了这个问题。赵克礼教授向我们阐述要搞教育，首先要面对现实，进而带领我们从中学历史的地位思考我们的历史教育。任鹏杰老师激动而又冷静地就当下的“爱国保钓”向我们阐释理性爱国、大国公民的意识，进一步引申历史教师的价值观和历史教师的人格。郭富斌老师首先表达了对中国教育现状的忧虑，进而提出要为改变现状而努力。上升到理论高度，赵亚夫教授深深地表达了他的忧虑：我们的文科教育怎么了？材料真的是越多越好吗？我们要回归的历史学究竟是怎样的历史学？中学历史教师应该定位于历史学家还是历史教育家？从当前出发，立足于爱国主义为核心价值的历史教育，我们所培养出的国民意识和国民精神在哪里？从这些思考中，我们看到了他们内心的忧虑，正是这些忧虑撑起了思考进而不断的进步。所以，年轻的我们，勇敢而适时地忧虑吧。
最后，历史要有思想，历史课要有灵魂，这也是在这次培训中我感触最深的一点。郭富斌老师提出“让思想的光芒照耀历史课堂”。而要使课堂有思想，首先要求我们在备课中有宽阔的视野，使教材体现的有自己的精神轨迹。比如郭老师提到的“古代中国政治制度”，在这一单元中有一个目标，即“寻找中国的DNA”，因为一个民族的聪明智慧发挥，取决于其文化基因。因此在这一单元中，我们要把我一条主线，即专制主义中央集权制度的形成，从其准备、建立、成熟直至鼎盛、衰落，完整的生命过程同时也蕴含着这一制度的死亡也是必然。因此，在这样的讲述中学生便可以从整体上把握这一单元的核心内容。又如《马克思主义的诞生》，在这一课中，李树全老师所设定的主题便是“自由和民主”，因为这两者正是《共产党宣言》和巴黎公社中所体现的，在此基础上用充分的史料说明。确立了每一课的主题，便是确立了灵魂，以此展开来便迎刃而解。所以我们在备课中要理解透彻，宏观把握，努力做到“一课一中心”，进行有效教学。
综上，勤奋、积累、忧虑、思想，这是历史大师们为我们展示的情怀与视野。通过这四个词，我们的很多困惑和迷茫都不在是难题。所以，我认为，在我们职业生涯的起步阶段，我们要兢兢业业，日积月累，勤于思考，努力培养“国民意识”，真正体现历史教育的价值，实现我们的教育理想。作为首届免费师范毕业生，我们必须用行动证明自己，为了大师们对教育的忧虑做出自己的一点贡献，从而在此过程中树立属于自己的情怀和视野。让我们一起努力，从上好每一堂课开始，仰望星空、脚踏实地。
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