疫情期间，做好教学工作是我们的本分，我积极响应教育部“停课不停学”的号召，和所有老师们一样开始了漫长的网络教学之路。
一、提前规划，稳定重于一切
在上级机关和学校的统一规划下，我针对自己所任班级的教学内容做好了总体规划，尤其进行了每周学习内容的设置并提前推送给学生家长，保证疫情期间不丢课，所有学习活动按部就班，有序展开，给孩子们和家长们吃下一颗定心丸。
二、充分准备，先谋而后动
1.资源准备
2月10日之前，为了保证孩子们学习的有效性，我积极响应上级部门的上课要求，搜集各种资源，电子课本、微课、教学实录、课后测评习题等等，各种学习平台提供的链接与软件，凡是有利于学生学习的都进行下载整理和筛选，然后推送和分享给更多的老师，以备教学而用。除此之外，我还搜集整理了一些课间休息与体育锻炼的韵律操视频，用以缓解孩子们的学习疲劳。
2.技术准备
有了丰富的资源，还要有相应的技术支持。因此，我又学习新的直播技术和直播软件“希沃云课堂”的使用。老师学会了直播，还要教会家长们如何指导孩子看直播，于是，我借助预演和微信推送小视频的方式，指导家长学会扫码报到进教室，如何进行手机在电视上的投屏等等。为网络直播做好充分的准备。
3.心理准备
孩子们刚刚度过春节假期，又遇到了严重的疫情，进行居家隔离，并且即将开始的学习又不同于以往的学校班级学习，势必造成心理方面的一些不适应。因此，我提出让家长多注意孩子的即时表现，做好心理疏导，以一种轻松愉悦的心态面对即将开始的网络学习。
4.多种预案
凡事预则立，不预则废。为了保证学习的正常进行，我和老师们都想到了要多备几种方案，尤其是网络拥堵时的预案要做足。除了我们推介的天津市基础教育网络资源公共服务平台、学校智慧校园平台以及各种直播平台以外，我们都准备了微课视频，以备网络拥堵时直接在家长微信群中推送，即时讲解。正是预案准备充分，才保证了后期网络学习的正常展开。
三、网络教学，求真务实有序推进
1.借助信息技术优势来开课
每次直播前，总是要先演练一次，尽量让孩子们感觉和平时上课的情境一样。每节课我们都先进行传统的“规定动作”，一是听着歌曲《课间十分钟》检查课前准备，二是伴着《高山流水》的古筝曲诵读经典，使每个孩子都能课前静心入境，然后我们才开始一节课的学习。
直播课程虽然可以在平台回看，但是时间较长，有的孩子难免会对有些知识点弄不清楚，导致错误产生。为了及时反馈，采用了“作业盒子APP”进行课后小测，发现集中性问题，我就及时制作微课小视频重点剖析，保证了孩子们学习的效率。可以说“希沃云课堂”的直播+“作业盒子”的及时反馈+微课的重点突破，这三个现代信息技术的支撑成为了“停课不停学”期间教学的三个法宝。
2.师生家长一起来论道
网络学习期间，虽然我们是靠着网络来连接彼此，但是这丝毫没有影响我和孩子们对问题的探讨和交流，有时候家长也会因为某个问题参与进来，微信群里没有老师和家长，只有一群热烈的论道者。
3.让出讲台，培养一些“小老师”
在平时的课堂教学中，我总喜欢让孩子们跑到讲台上去讲题，如今我们的课堂搬到了微信群中，于是我就多创造机会让那些“小老师们”把自己讲题的小视频分享到微信群中一展风采，他们或讲解或操作或画图，煞有介事的样子还真有些做老师的风范啊！
4.个别指导“开小灶儿”
班级教学就像是一起跑马拉松，这个过程中必然会有暂时掉队的，要想让这些孩子及时赶上来，就需要额外“加营养”“开小灶儿”。于是，我就用微信私聊，点对点进行讲解，使这些孩子及时解惑，很快追了上来。
5.教知识，更要教方法
学习数学知识很重要，学会思考、学会方法更重要。因此，在指导孩子们学习的过程中，我不仅关注知识的正误，更加强调方法的习得，借此培养孩子们持续的学力。
在每个单元学习完成后，我都会要求孩子们制作单元知识思维导图来梳理知识。这种方法有力地促进了孩子们对知识的理解及其建构，使他们学会了把零碎的知识“串成串儿”。当孩子们晒出一张张“千奇百怪”的思维导图时，我不禁发出由衷的赞叹与欣喜。
6.让我们一起来舞蹈
学习中，由于孩子们要长时间看手机、平板、电脑屏幕或是电视投屏，对眼睛的伤害太大了。我们不能为了不停课而赔上孩子们的眼睛。于是我从网上录制了6段儿童韵律操，欢快喜感。在每节课的中间基本上都要停下两次，让孩子们一起来做韵律操，不仅锻炼了身体，而且缓解了眼睛疲劳。
7.多给孩子一个展示自我的机会
在实际课堂教学中，受到时间空间的限制，并不是所有孩子都有展示自我的机会。但是，在微信群中却不受这些限制，于是我鼓励孩子们多多展示自己。他们把自己的优秀作业和图形拼图拍下来发到群中进行展示，互相借鉴。
8.不忘一起“幽它一默”
在学习过程中，如果一味地听讲、做题和改错，并且循环往复，这无疑会使孩子们产生一定的倦怠。于是在学习过程中，时不时地寻找机会和孩子们打个趣儿，活跃一下沉闷的气氛。在学习统计知识的时候，有的孩子在填空时由于马虎把“熊猫”写成了“能猫”，我就发微信逗一逗：难道是把熊猫的“脚趾甲”全给“剪”掉了？！在学习长度单位时，有的孩子还没有建立“长度单位”的观念，积累的生活经验少，就会经常出错，比如实践的题目中出现了“1分钟跑5米”“笤帚长60分米”等等，我就把这些圈画出来返回去，再反问一句，在笑谈中引起他们的反思。
9.我们要先把家长这个“大学生”教会
在特殊的疫情来临时，所有人都要居家隔离抗疫防疫，这就把学校教育的重心转移到了家庭教育当中，可以说在这次“停课不停学”的过程中，家长们真的辛苦了！！！但是，由于学校教育尤其是学科教学的专业性比较强，很多家长对于指导孩子的学习方面不是很擅长，这势必会影响孩子在家里的学习效果。于是在集体指导孩子们学习的基础上，我还会有针对性地指导家长，家长对孩子有效的指导是对教师教学的有益补充。
10.数学老师也不忘语文指导
我们既然是老师，就要不仅教数学，还要关注语文，因为学好我们的母语不单单是语文老师的责任，在这样的特殊时期教师的工作是不分学科的。比如每节数学课课前必然要一起诵读经典，如子曰：温故而知新，可以为师矣。这是我的班级从一年级就开始的数学课前必读项目。再有，在作业中我所关注的不仅是解题的思考过程和答案，只要出现错字错词我也会圈画示范，提醒改正，比如直角的“直”字少了一横，平行四边形的“平行”不是“平形”等等。
11.学习很重要,但习惯养成与劳动安全教育更重要
因为我是一名教师，所以眼中不仅仅有数学，还关注孩子们在习惯养成与劳动教育方面的引导。漫长而又不可预期的疫情期间，所有人自觉隔离在家，少了班级教学的诸多约束与监督，很多孩子会滋生很多不良的习惯，不注意正常作息睡懒觉、霸占手机和电脑、借学习之机玩游戏和聊QQ、不做任何家务等等。这些不良习惯一定养成，将会影响孩子将来的学业和人生，于是，在微信群中经常会推送一些“温馨提示”，提醒家长一定要指导并督促孩子养成良好的习惯，勤做家务，因为每一个良好习惯的养成必然要经历从他律到自律的过程，这其中家庭教育的作用至关重要。
除此之外，借助微信群还时刻提醒家长注意孩子们的用眼卫生，要关注并调试好疫情期间长期居家造成的孩子心理上的压抑或烦躁。当国家安全日时，我还从网络上录制了动画片推送给孩子们，从小增强他们的国家安全意识。12
我们的微信教研很热烈
疫情中断了大部人之间的户外活动，但是却从未隔断人与人之间的联系与交流。同样，我们的教学研究也不曾因为疫情受到影响。尤其是那些年轻教师在教学中遇到了很多问题，我们就借助微信相互探讨交流，我作为一名老教师认真答疑，引领他们向青草更青处漫溯。
四、回眸凝望，深刻反思我们的教育
疫情的战役还远远没有结束，形势还是异常严峻。我们在“停课不停学”的号召下已经走过了漫长的70天，这期间用手机批阅作业照片早已经超过了10000张，在做好自己班级教学工作的同时，还要兼顾学校的数学网上教学工作，并且把自己见到的或是搜集到的教学资源进行最大范围的分享，这期间分享推送了包括电子教材、试卷、课件、微课、教学实录等资源超过845G，推送范围有本校老师、自己的名师工作室和雄安新区工作室的成员、以及微信中的天津、甘肃、西昌、陕西等地的老师们。
我所做的这些，普通简单，平淡无奇。其实我做的这些正是无数老师们正在默默做的事情。认真想来，支撑中国教育脊梁的其实正是那些没有名师光环的千千万万的普普通通的人民教师，灾难来临的时候，他们可能没有冲锋陷阵时的英勇，也没有可歌可泣的动人事迹，他们只有一如既往地默默无闻地做着自己该做的事情，认认真真地做好自己该做的事情。教育的目光和荣耀的闪光灯不应只是聚焦于名师的头上，应该更多地关注那些普普通通的老师们身上，尤其是农村老师们的身上，因为农村教育的水平才是决定中国教育进一步提升的关键和根本。想到了我们的老师们，我不禁又想到了孩子们，想到了疫情过后我们应该教给孩子们一些什么？因为疫情期间出现的一个个关于“学生”的个别案例，无不狠狠刺痛了我作为一名教师的敏感神经：我们教出的学生怎么了？我们真的该好好反思一下我们的教育，尤其是我们最该教给孩子们什么？正如习近平总书记很早就提出的“为谁培养人？”“培养什么样的人？”。我个人认为，疫情过后我们必须要教会学生以下几件事情：
1.教会学生要懂得爱国
爱我们的国家是我们作为中国人的根本。从小就应该懂得我们肩负的责任：把我们的国家建设得更加富强。为什么要建设我们的国家？因为“我们是中国人！中国是我们的家！这块土地是我们生命的根！”这一点最为重要！身份的认同决定了一个人的价值取向和行为准则。如果一个人对自己的中国人身份淡漠，就谈不上爱国，更不可能为之奋斗！国家认同与民族认同应该扎根于每个孩子的心中。怎样爱国？首先就要从“我为自己是一个中国人而无比自豪！”开始。
2.教会学生要懂得科学强国
爱国者必然以强国为己任！如何强国？用什么来建设我们的祖国？在这次抗击新冠病毒的过程中，我们看到最多的是什么？钟南山院士的科学分析、广大医护工作者的科学诊疗、全国上下的科学防控等等。科学指挥、科学防控、科学治疗！抗击疫情的过程可以看到除了中国精神和中国制度的伟大作用以外，就是“科学与技术”，尤其信息技术中的“大数据”。当今世界处于“信息技术革命”的历史时期，是一个前所未有的世界大变局的时期，这为每个国家每个民族的发展都带来了挑战和机遇，我们作为中国人，应该在继承中华民族优良传统和优秀文化的基础上，潜心学习科学文化与先进技术，尤其学好数学和科学，学会创新。只有好好学习，学得了真本领，尤其是掌握了至尖至强至广的科学技术，才能随时报效祖国，才能坚定、从容、科学、智慧地面对和解决一切问题或灾难，才能使中华民族永远屹立于世界民族之林。讲究科学、讲究理性正是一个民族成熟的标志，更是一个民族繁荣昌盛的保障。
3.教会学生要学会生存
在继承中华民族优良传统的基础上，我们还要教学生学会自存、自立、自理。尤其在个人饮食卫生习惯和安全自护意识与技能以及健康科学的自我心理调适方面必须要加强。平日里，要教会他们自己做好自己的事情，绝不能做温室里的花朵，不能事事依赖他人；要学会基本的安全自我防护常识，养成良好的生活习惯；更要坚持体育锻炼，做一个有强健体魄和美好心灵的新时代的好少年。
4.教会学生学会敬畏生命
我们应该让孩子们懂得生命的可贵，要对生命心存敬畏。尊重每个生命，关爱身边的每一个人，要知道在生命面对生命时，我们都是平等的，生命之间没有高低贵贱之分，应彼此尊重；在灾难来临时，在病毒入侵时，我们都是平等的，任何人都不可能置身事外，独善其身，因为我们是一个族群，是一个家，是一个永远不可能分割的生命共同体，生命之间的相互协作团结才是人类最强的生存力量。因此，我们要学会相互尊重，学会合作，学会团结，学会自律。不能因为自己的生命宝贵而自私地忽视或践踏别人的生命尊严和利益。
5.要教会学生永存危机意识
居安思危才会一个国家长治久安的大计。中华文明从本质上不同于西方文明。我们秉承的是和平友善与平等互爱。所谓的西方文明，发源于商业文明，这种文明发展的方式是“抢”，他们现在的所谓“文明与先进”只不过被工业文明创造的诸多财富所遮盖，但其骨子里贪婪与掠夺的本性并未改变。中华文明源自农耕文明，守着一方热土，自力更生、勤劳自给、与人为善和天下大同的儒家思想是我们的文化烙印和民族基因。不论何时“西方文明”总是贪婪地审视着我们的“中华文明”，始终在虎视眈眈。虽然我们的国家内部和谐安定，团结向上，但是，我们国家的外部环境却异常严峻，西方国家的围追堵截与蛮横霸凌，临边国家的无端挑衅，都对我们国家的发展带来前所未有的危机。这些事情的发生只是因为我们的国家还不是足够强大。从1840年以后的100多年的屈辱岁月中，我们明白一个亘古不变的道理：“落后必要挨打”！所以，我们必须要勤奋，必须要使自己的国家更加强大。
在这个依然遵循丛林法则、弱肉强食的世界里，在没有实现世界大同的社会之前，我们只有奋发图强，变得更强更强，才会永葆我们家园的安宁与幸福！中华民族五千年的传承告诉我们“唯有智者，才能成为强者；唯有强者，才能成为胜者。”中华民族是一个充满智慧的民族，我们作为教师一定要把这种民族智慧好好地传承给我们的孩子们！这是历史赋予我们教师义不容辞的责任。我们作为领航名师，党和国家赋予我们极高的荣誉，这荣誉更承载着至高的责任。我们领航谁？我们领航什么？我们怎样领航？
我们要用自己踏踏实实的真干去领航更多的老师，去领航我们的孩子们，一起领航并传承好我们的“国家意志”、“中国精神”和“民族智慧”。我们国家更加强盛的希望在于我们的真干与实干，更在于我们一代又一代青少年的勤学真学！我们作为领航教师，必须要不图虚名，不慕权利，不计得失，不搞花里胡哨的表面文章，要静下心来一心一意地扎扎实实地做好育人教书这件事，潜下心来一丝不苟地真真正正地研究学术，上好每一节课，教好每一个孩子。这是历史赋予我们教师的永恒责任与无上荣耀！我们为强国而教，学生为兴族而学！“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。”疫情如那遮日的乌云，它终将散去，明媚的阳光必将洒满大地，生活终会归于宁静与平淡，但是，我们心中的梦想依然在燃烧，重任依然在肩头，我们作为领航教师永远在路上！
当前位置: 
