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教育前沿
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01
2022-07
符太胜：以幼儿学习品质为切入点，掌握幼小衔接过渡密码！
01
2022-07
于玲：把握幼儿上小学的三个心理体验阶段，实现幼小衔接的“心理无缝衔接”！
01
2022-07
沈颖洁：在《评估指南》的指引下，如何做好师幼互动，成就高质量的教育过程！
15
2022-06
丁海东：游戏不能只看外在的表演形式，更要看孩子在游戏过程中的内在情感体验！
15
2022-06
鄢超云：幼儿园的种植
15
2022-06
李召存丨以幼儿园小班为起点的长程幼小衔接： 旨趣再认与可能策略
02
2022-06
幼儿评价｜分析游戏故事，让幼儿成长看得见
02
2022-06
推荐丨张俊：重新思考幼儿园教师的基本能力
02
2022-06
黄瑾：基于项目化学习（PBL）理论，如何思考幼儿园教学与游戏的关系
02
2022-06
苏晓芬：深度解读《评估指南》五大核心维度，厘清学前教育评价的“破”与“立”！
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