美术学院41623021王斐
一、教学目标
知识与技能:了解版式设计这一视觉表达语言,在生活的各个领域中的运用，以及了解版式设计的要素，并掌握版式设计规律。
过程与方法:通过对优秀的报刊杂志等版式设计作品进行欣赏与讨论,了解版式设计中内容与形式的关系,初步掌握和理解板式设计的美感的体现。通过版式设计草稿的形式来提高自己审美意识的实践，巩固知识,形成能力。
情感、态度和价值观:通过制作版式设计草稿，培养学生提升审美，在广泛的文化情境中认识美术，在有趣的版面设计中认识美术，交流和传承美术的魅力。
二、教学内容
本课是人教版七年级上册第三单元第二课的内容，属于“设计应用”学习领域。通过对设计精美的报刊、杂志、招贴、网页等的鉴赏，了解板式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所包含的要素；采用设计制作宣传版式设计草稿，来探索板式设计的基本要素和规律，激发学生的探究欲望与动力，了解美术与生活息息相关。培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养，激发学生热爱美术的情感。
三、学情分析
学生对报纸杂志等并不陌生,海报也经常接触,但是并没有去细心观察，认真体会，应在此基础上加强对版式设计知识的学习，以激发学生的想象力。
四、教学重难点
教学重点：文字、图片、色彩在版式设计中的视觉效果的理解，学习了解版式设计的基本法则
教学难点：怎样灵活的设计版式，并能够理解版式设计的规律。
五、教学方法
观察法、问答法、启发式、讲授法、自主学习
六、教学过程
（一）引导阶段(3分钟)
视频导入：
1.谈话：同学们你们好，今天上课之前给大家介绍一种画——水彩（看视频讲解），下面请看水彩介绍。
（设计意图：最后组合在一个没有设计的版面上，给学生们留下深刻印象。）
2.谈话：这就是水彩，很高兴能和大家在课前聊这个有意思的画种。在刚才的视频中，给你印象最深的是什么？
（设计意图：引出版式设计的视觉元素。）
预设1：水彩作品、风景......
评价：一些水彩风景，还有什么？。。。。。。同学们，这都是——图片。那么除了图片你还看到了什么？
预设2：水彩介绍、文字......
评价：这是简介喽。这是——文字。你还看到了什么？
谈话：除了这些啊，这是粉色、这是灰色，这也是一个重要的视觉元素——色彩
板书：图片、色彩、文字。
3.谈话：但是这样的介绍会让人看得很混乱，那么这张怎么样？
将文字、图片、色彩，通过有机的排列、组合，你看到内容就会非常的清晰。非常的有条理。这就是我们今天要学的版式设计。
教师总结：那么版式设计到底是什么呢——版式设计就是指在一个版面中，遵循美的法则，将于主题相关的视觉元素进行排列组合，产生视觉上的美感。
设计意图：利用视频文字、色彩、图片反复出现并最终归总到一个版面中作水彩介绍的创意，紧紧吸引住学生的注意力，引出版式设计的视觉之美。
（二）发展阶段。（12分钟）
1、生活中的应用。在我们生活中随处可见。
谈话：同学们，其实在我们的生活中经常能看到版式设计，你能举个例子吗？
预设1：报纸、手抄报
评价：不错，看来你平时很注意观察生活。
预设2：海报……
引导：其实我们的美术书，就是一个精美的版式设计。除了这些，版式设计还应用在很多的领域中。
让我们打开书看P24-25页，版式设计都应用在——报纸、杂志、网页、招贴、宣传展板、宣传册等。版式设计在我们生活中运用的非常广泛，在我们的生活中随处可见。
2.谈话：这些精美的版式其实都遵循了一定的法则，来让我们从这六幅图中来找一找。
预设1：有一只铅笔冲破秩序。
评价：你的感觉非常的敏锐，你的观察视角非常独特，你们看出了变异剩下的铅笔都非常的有秩序。这就是变异与秩序，这个法则你记住了吗？你还有什么更深的理解？看来同学们对它的理解是越来越深刻了。还有什么别的嘛？
预设2：空白与疏密。
评价：看来不同的版式设计带给人的心理感受也是不同的。
你喜欢……谁来说说下一个……这副我觉得非常有特点……
3.小测试，分析版式
谈话：接下来我们来做一个小测试，看看这里面都用到了哪些版式设计法则。
总结：一个优秀的版式设计一定是综合起来,比如说: 对称与均衡控制得也很好,空白控制得也很好, 疏密控制得也很好,并且还有节奏,有韵律,应该是这样一个综合的样式。
设计意图：提升学生审美意识与设计能力。
4.认识网格，体验实践。
谈话：同学们这么精美的版式啊在设计得过程当中都离不开一个好朋友，就是网格，（ppt展示网格）（加自我介绍网格图）有了网格的辅助，你的设计就可以更加灵活、有秩序感。
学生体验：哪位同学想要上来感受一下有网格后的排版？（网格可以辅助你对齐图片和文字。）
总结：同学们你们看，同样的元素，通过不同的法则，呈现出了不同的版式。
设计意图：让学生在调整黑板版式布局的同时，感受版式设计在网格的辅助下可呈现的美感。
（三）设计版式，体验视觉传达之美（20分钟）
谈话：其实我相信你们每个人心里都有自己想要做的版式，来今天就让我们一起来做一个版式设计。
谈话：因为时间关系，我们可以用几何图形来代表图片。每一个资料包里都有一个主题，请每组派一名同学上来随机抽取材料包。（主题：学校，我们，书）
作业要求：
1：主题突出。
2：合理使用材料进行版式草图设计。
3：符合版式设计的基本法则。
展示教师自我介绍的草稿呈现图。
设计意图：做到示范引导作用。
·学生制作，老师巡回指导，善于发现学生的长处，并加以辅导，使版面更富有冲击力和视觉美感。
设计意图：让学生从运用几何图形来规划版面，旨在引导使学生理解版面的每一部分都是整体中的，是为了整个视觉效果而做的规划。符合版式设计的基本法则。同时，制作成草稿符合课堂作业时间。
（四）作品展示与评价（5分钟）
学生将作品粘到黑板上展示，评价作品的视觉元素和版面布局等特点。其他同学给出评价。
设计意图：通过自评与互评，强化学生对版式设计的文字、色彩、图片等方面的认识，更深入得理解版式设计的法则。更好的解决重点难点问题。
评价：我也认为你说的很好，如果在哪里进行。。。。。。的修改，效果会更好。抓特点说。围绕法则/色彩/特点/创意来点评。
七、教学总结与反思
谈话：同学们看，一节课，我们就能将版式的元素和设计法则运用的非常恰当，在你们的版式作品当中，都能寻找到版式设计的基本法则，版式设计呢不仅可以服务于我们的生活，而且还是精美的艺术品，请看：视频
看同学们如痴如醉的样子，看来你们已经被艺术所吸引了，同学们艺术就是这样，艺术就在我们身边，让我们用精美的版式装点我们的生活，让我们的生活更加的轻松/愉快。
设计意图：总结点题：版式设计是视觉传达在生活中传递美的不可缺少的一个重要途径。从小的版面开始设计。加强学生设计能力和创新能力，升华学生的审美意识。
八、板书设计
