王冬梅，山东省潍坊市奎文区宝通街小学数学教师，正高级教师，国家级教学名师，齐鲁名师、山东省特级教师、山东省教学能手、山东省教科研先进个人。曾获全国优质课一等奖、山东省优质课一等奖。创立的“王冬梅智趣数学教学法”荣获基础教育国家级教学成果二等奖。著有《智趣数学课》一书，在国家级、省级刊物发表专业文章30余篇。
工作室名称：王冬梅名师工作室
成员数量：14人
建设理念：“智趣数学”的核心理念是永远关注学生需求，将“智”“趣”融入到课程、教学、评价之中，通过创设有助于激发学生学习兴趣的教育要素，使学生产生主动学习的意愿和能力，进入主动积极的深度学习状态。它是数学学科落实“以人为本”，培养学生数学学科核心素养的路径尝试。
建设目标：
（1）在山东省引领一批小学数学名师，并通过这些骨干教师引领省域内数学教师专业化成长。
（2）促进城乡教师的均衡发展。以帮扶为主措施，扩大辐射效应。以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地向农村学校传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应。
（3）以网络为主依托，实现资源共享。通过成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，发挥先行研究、交流探讨、经验传播等作用，实现优质资源共享。
（4）与辽宁省沈阳市实验学校、天津静安区实验小学、湖北省武穴市师范附属小学等著名学校构建网络学习共同体，吸纳先进的教育教学理念。使名师工作室成员出个人文集、出专著、出论文等。
研究内容：
“智趣数学”让学生由感官满足的浅层“愉悦”，上升到理性思考的深层“智趣”，触及学生本质、学科本质、学习本质及发展本质，进而实现学科育人标。
“智”是“智趣数学”的核心要义，有三层含义：一是学科之智。二是育人之智。三是成长之智。它体现了“智趣数学”的终极目标——促进师生生成智慧。“趣”是“智趣数学”的重要特征，主要体现在三个方面：一是展现学科本身之趣；二是创设学习过程之趣；三是激发学生学习兴趣。
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