在大一才进入师大的时候，就想着大四的实习，进入到具体的某个学校，将自己所学习的东西，带给才上中学的同学们，就如我高一的时候，来到班上的那位实习老师一样，实习老师仅仅是实习老师，但是又不仅仅是实习老师，就像我的实习老师，在我刚上中学的时候，给我带来了很多不一样的东西，当我成为一名实习老师的时候，我又回想起了六年前。好像这就是学师范的意义，总是一代又一代的传承。

在师大，学校一直对我们强调西部红烛精神，什么是西部红烛精神？红烛，人们常用来比喻和赞颂教师的崇高品质。西部红烛，是陕西师范大学的写照。 师大作为扎根祖国西部的一所师范院校，陕西师范大学始终坚持与民族命运起伏共振，与国家教育事业发展紧密相连，牢记师范大学的责任与使命，坚持为基础教育服务，用理想、信念和情怀，扛起了西部教育大旗，形成了特有的“西部红烛精神”。西部地区，与经济发达、自然条件优越的东部地区相比，在很多人的眼中，是贫瘠的，是没有希望的地方，东部的人不愿意来，西部地区的人也拼命地往外走，似乎没有人愿意留在这个地区。每个人都有追求美好生活的权利，但是就是有这样的一批人，他们从西部地区走出来，在师大接受四年的优质教育后，又义无反顾地回到大山里去，不断地通过教育来影响一代又一代的人。这是西部红烛精神，明知道地区的局限性，却又毅然决然地带着师大的嘱托，回到家乡，反哺家乡。

在实习期间，我做了很多很多的事，有教学实习、班主任实习以及行政实习，对学生和一线教学有了很多的了解。随着时代的不断发展，教育所面临的问题和困难是呈几何倍数增长的，这要求我们要不断学习新的东西，才能做好教育。在做实习班主任期间，会发现现在的学生由于各方面的压力，时常会有各种各样的想法，这些想法有的很奇怪，有的很可爱，而有的则是很危险。例如有个学生，进校之后没有适应高中生活，对待学习总是一种消极的、不认真的态度，导致成绩一落千丈，但是该学生后来发现自己对律师行业很感兴趣，由此确立自己的人生目标，就是成为一名律师，有了人生目标之后，她的学习态度开始变得端正起来，对待学习开始认真起来，科任老师都觉得她进步很大，一切都在往好的方向进行，但是，周末的时候，她父亲用AI举例，说未来律师职业会被AI所替代，导致该学生突然失去了奋斗方向和人生目标，其实作为一个老师来说，学生的想法很可爱，姑且不说AI能否真的能取代律师行业，该生因为父亲的一个观点就被影响如此之大，有时候真的会感慨学生想法的多样和丰富，可能正因为如此，教师的工作也变得丰富多彩起来了吧。在做实习班主任期间，还遇到一名学生，是班上的班长，因为班上推举团员时，没有被选上而低落不平，自己作为班长，为班级做了多少贡献，最后连个团员都选不上，其实不只是在选择团员的时候，随着年龄的增长，会发现当我们面临越来越多的所谓晋升或者争取荣誉时，都会面临竞争，而最后的结果因为各种各样的原因，可能会不尽人意，或许会觉得忿忿不平，觉得体制没有为自己来考虑，陷入纠结当中，会想方设法让体制来实现自己的目的，但是规则就是规则，很多时候事情发展的方向并不一定会如自己的意，我们要做的是学会接受，就像国家每次的改革一样，只能是照顾到大局利益，局部的利益一般会被暂时地牺牲，随着不断地发展，问题也会逐渐地解决掉。我告诉学生，此次的选拔在选拔方式上可能存在着不足和考虑不够全面的问题，但是这并不能否定你的付出，下次在选拔的方式上可以做相应的调整，使方式方法更加的合理。

实习期间，身边的老师都非常的敬业，并仅仅表现在他们的花在教学上的时间，更多的是他们在基础教育上所取得的成就，并不满足于把手上的活干完，更多的是按照更高的要求来发展自己，使自己更加的专业化，在教学上还能留有“余力”。老师们的职业态度让我从随意的学习态度转向勤恳，始终想着自己手上的活要对学生负责，我们面对的是一个个活生生的人，不是机器，机器的代码错了有重来的机会，人的教育出错了，就不好改了。

实习结束了，短短的三个月，留给了我一笔一生都受用的宝贵财富。在我进入到实习岗位后，对于师大代代传颂的“西部红烛精神”有了更加深刻的感受。红烛精神并不是一种虚无缥缈的、只在口头上说的口号而已，而是代代师大学子不断践行的一种价值观，是他们用自己的青春，书写的华章。是啊，我们就像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人，在广袤的西部大地，不断地散发出教育的光芒，为孩子们带去温暖。就像一代代的教师一样，我也奔赴在教育的路上，去践行西部红烛精神！

来源：陕西师范大学2020级公费师范生遵义市第四中学实习组

作者：周晨阳（化学化工学院42007010）

带队老师：胡小岗（体育学院）