学院：马克思主义学院 学号：41601043 姓名：邹厚莲

一、教学目标

1、知识目标：

识记：劳动、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。

理解：正确认识劳动的权利与义务，正确理解就业观的内涵。

运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。

2、能力目标：

应培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有就业形势的分析能力，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家应如何维护劳动者的权益。

3、情感、态度与价值观目标：

培养学生国家观念，使学生认识到,积极创业有利于国家生产力的发展;树立正确的就业择业观；使学生树立劳动光荣、职业平等的观念，增强诚实劳动、积极创业、提高自身素质、依法维护劳动者权益等的法律意识。

二、教学内容

必修一《经济生活》第二单元 第五课《企业与劳动者》第二框 新时代的劳动者

三、学情分析

现在的高中生思想活跃，独立思考问题的能力有了一定的发展，对社会热点问题也有一定的认识。但不容忽视的是高中生主动接触社会少，社会阅历尚浅，知识面不广，因此对于现实问题的分析容易停留在表面。新课程改革为学生的发展提供了很好的平台。新的课程标准更加强调了知识、能力、情感态度价值观三维一体的目标，因此，针对学生的实际特点，采取合作学习、小组讨论的方式，能更好的使学生在活动中感悟和体验，从而加深对相关知识的理解。

四、教学方法

情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习

四、教学重难点

1. 教学重点：树立正确的就业择业观

2、教学难点：劳动者维护自身合法权益的途径和程序

五、教学过程

（一）导入新课

十九大报告指出中国特色社会主义已经进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。满足人民对美好生活的向往成为发展的新目标。要实现这一新目标，要通过千千万万个企业的生产和经营活动，更离不开各行各业的劳动者的辛勤劳动，因此，在学习了企业的经营相关知识后，这节课我们来探讨劳动者如何就业、创业，如何依法维护自身的合法权益？第二框题：新时代的劳动者

（二）新课讲授

背景设置：

第一回 傍老一族

阿傍从小过惯衣来伸手、饭来张口生活的阿“傍”，大学毕业后，总嫌工作太苦太累，于是就赋闲在家，整日打麻将、上网，成了“傍老一族”。

后来，家庭生活出现危机，在多方劝诫之下，阿“傍”决定从从家乡江西来温州，但是都三个月了，至今仍未找到工作，阿“傍”抱怨着：人啊，为什么一定要就业呢？

1、合作探究：人为什么需要就业？就业的意义：对个人，对国家

2、自主探究：从不同角度分析阿傍找工作这么难的原因？

学生回答，教师小结：

一、劳动

1.劳动的含义及其意义

劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。

2.劳动者的地位作用

劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。

我国劳动者，只有分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设做贡献，都应该得到尊重。光荣属于劳动者

二、就业

1.就业的意义：

就业是民生之本。

①就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来  源，使社会劳动力能够不断再生产。

③劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。

第二回 艰难求职

看到招聘会上那茫茫人海，阿傍不由得回想起昨天看到的一则新闻：我国2015年需要安排就业的总人数将超过2400万人，据相关部门估计，社会可供应岗位仅有1200万个。

阿傍正为就业遇到困难而郁闷不已的时候，突然碰到了来自青海的校友小王，“哥们，别抱怨了，真是身在福中不知福，我的家乡是山沟里的一个小村庄，基础设施极其不完善，通讯困难，连人才市场都没有，更别说举行这样大型的招聘会了，就算知道了哪个企业招人，都不知道上哪递简历去……”

和小王道别后，阿傍继续寻找工作，突然间，他发现有个别展台前非常冷清，原来是某汽车品牌4S店正在招人，招聘方很着急，“我们急需高级销售、高级汽修等员工，这样的人才太少了，维修配件经理、维修站服务经理等新型岗位，工资高、待遇好，但能胜任的人才寥寥无几”。小张这才明白，原来，不一定是有人没活干，原来还有很多活没人有能力干。

问：为什么阿傍就业难？

学生答：略

 

教师知识总结与升华：

就业难的原因①我国人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力资源仍然是供大于求；②部分劳动者综合素质低，不能满足企业需要；部分劳动者没有树立正确的就业观；出现“有人没事做，有事没人做”现象。

 

第三回

阿傍通过网络平台投简历去应聘。

情景一：借助这个网站阿傍终于和一家高档星级酒店达成了初步就业意向。先从基层服务员做起，根据工作能力和表现可以逐渐晋升为领班、经理，甚至高层管理。

情景二：正当阿傍准备和这家酒店签订劳动合同时，家里来电话了。他叔叔说他在老家一个著名景点旁开了一家小饭馆，现在准备把小饭馆升级为农家乐，想让阿傍回家帮忙打点，进行专业管理。

有人告诉阿傍到农村去没前途，要去大城市长见识；有人说大学生当个服务员没出息，要自己创业当老板。阿傍很纠结。请你为阿傍挑选一个工作，并说明依据。

学生思考探究答：略

 

教师知识总结和升华：几种正确的就业观

1、自主择业观，根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业，有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。兴趣，特长

2、竞争就业观，通过劳动力市场竞争，实现自主就业，①只有那些劳动技能高、敬业精神强的人才会拥有更多的就业机会，才能获得更优厚的报酬；②要努力学习，提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。培训学习，提高技能

3、职业平等观，各种正当的职业，都是社会所必需的，没有高低贵贱之分，不管从事什么工作，只要能脚踏实地、兢兢业业，都能有所作为。三百六十行行行出状元

4、多种方式就业观，现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，就业方式不断增加，可以更加灵活地选择，还可以通过职业介绍所、媒体广告等途径选择职业，实现就业。

 

第四回

故事情节：经过认真考虑，阿傍觉得现在回家经营农家乐经验不足，条件不成熟。所以还是选择去高级酒店工作。在工作岗位上，他勤勤恳恳，工作能力提高了很多。1但是，还是有些事情让他不满意。

情景一：比如，酒店不给保洁人员发工作手套、口罩等安全卫生保护用品；酒店不给基础员工购买五险一金等。这些阿傍都还能忍一忍算了。

情景二：但是，最近有一件事让阿傍觉得不能再忍了。阿傍的母亲生病了，阿傍想利用国庆节假期回家探望母亲，但是酒店老板以国庆期间生意好为理由拒绝一切休假行为。

自主探究： 请你结合学案中《劳动法》的相关规定，谈谈酒店方面侵犯了员工的哪些权益？

资料链接：《劳动法》中关于劳动者权利的介绍；《合同法》相关内容；仲裁、起诉相关内容。

 

教师知识总结与升华：我国劳动者享有的权利

1、我国劳动者享有的权利：

平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

2、依法维护劳动者权益原因：

实现和维护劳动者的权益，是社会主义制度的本质要求；我国的劳动法规定了劳动者享有的各项权利，是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。

 

情景三：阿傍的合法权益受到损害，但是不知道如何维护自身权益。于是他在网上发帖求助。网友们纷纷发帖出主意。

合作探究：请你评价上述几个网友的主意。并且参考学案中的《仲裁法》《劳动法》，为阿傍出主意。

 

合作探究成果：

3、劳动者如何维护自身的合法权益

①劳动者的权利和义务是统一的。劳动者享受权利和履行劳动义务是互为前提的；自觉履行劳动义务，有利于维护劳动者权益。

②签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据，劳动者要依法签订劳动合同。

③劳动者要增强权利意识和法律意识。当自己的权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。

（三）课堂小结

劳动使人伟大，就业维持生存。同学们是未来的劳动者，而当前中国就业形势严峻，解决就业问题除了党和政府积极促进外，劳动者也应转变择业观才能找到工作，就业中要注意维护自己的合法权益，才能成为合格的新时代劳动者。

（四）板书设计：

六、教学总结与反思

本节课秉承“以学生为主体、教师为主导”的教学的理念，将情景教学法和多媒体教学相结合，列举贴近学生的案例，激发了学生的学习兴趣和积极性，让学生在情境案例中，培养了分析观点、归纳答案的能力。但由于缺少教学经验，在教材的处理、详略的把握上还有有所欠缺，个别案例需更加完善全面，避免不必要的歧义。