师大新闻网讯4月10日，《中国教师报》以“教育部师范教育协同提质计划陕西师范大学组团：协同创新促进组团院校跨越式发展”为题，从“勇抓机遇，书写振兴新篇章”“守正奋进，实现发展新突破”“突破瓶颈，迈向提升新阶段”三个方面报道我校深入落实教育部师范教育协同提质计划，会同天津师范大学、海南师范大学、咸阳师范学院，联合帮扶天水师范学院、琼台师范学院、渭南师范学院，协同构建西部教师教育高质量发展体系，为西部教师教育与基础教育事业振兴发展贡献陕西师范大学力量。
报道链接：http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2024-04/10/content_637626.htm?div=-1
全文如下：
教育兴则国家兴，教育强则国家强。高质量师范教育是教育强国建设的基石，没有强大的师范教育就没有强大的基础教育，没有强大的基础教育就没有强大的高等教育。自2022年4月教育部启动实施师范教育协同提质计划以来，陕西师范大学会同天津师范大学、海南师范大学、咸阳师范学院，联合帮扶天水师范学院、琼台师范学院、渭南师范学院，协同构建西部教师教育高质量发展体系。
勇抓机遇，书写振兴新篇章
长期以来，陕西师范大学牢记为党育人、为国育才初心使命，把教师教育作为学校发展的主责主业，发起成立西部师范大学教师教育创新与发展联盟，开展“百校行”西部基础教育服务对接活动，建立南方发展研究院、陕西教师发展研究院，为西部教师教育与基础教育事业振兴发展贡献陕西师范大学力量，也为协同提质计划开展开拓新思路、营造新格局。“组团院校要站在学校整体发展和跨越式发展高度，加强沟通，凝聚共识，把握机遇，共同发展，提升服务国家高质量师范教育体系建设中的贡献度与影响力。”陕西师范大学校长游旭群表示。
陕西师范大学按照教育部工作部署，将协同提质计划列入“十四五”教师教育专项规划，紧密对接薄弱院校需求，研制完成组团工作方案，设置师资队伍提升、学科专业提质、基础教育协同提升和协同体制机制提升项目。制定《师范教育协同提质计划工作推进方案》，整合资源，细化举措，突出亮点。依托西部师范大学教师教育创新与发展联盟，陕西师范大学在协同提质专项博士指标之外，分别给海南师范大学、咸阳师范学院、天水师范学院、琼台师范学院和渭南师范学院每校单独划拨2个博士指标，促进高学历高层次教师教育师资队伍建设。
为深入了解西部基础教育发展的问题和需求，陕西师范大学组团特别关注边境国门地区教育质量发展、教师队伍建设和健全长效合作机制等问题，助力边境国门基础教育向高水平、高层次、高质量发展，多措并举铸牢中华民族共同体意识。
守正奋进，实现发展新突破
为充分发挥各院校在不同层次领域的优势特色，针对帮扶需求，陕西师范大学组团坚持“一校一策”帮扶思路，促使学校聚焦师范主业，实现特色发展。
“在天津师范大学教师的指导下，我不仅参与课题研究、教育实践成果转化，同时还通过观摩专家授课，不断改进自己的教学方法。” 天水师范学院首批选派到天津师范大学攻读博士学位的青年教师杨钊在天津师范大学2023级新生开学典礼上发言表示。同时，10名来自天水师范学院的本科生也与9000余名天津师范大学新生一道，迎接新环境、开启新生活。随着《天津师范大学与天水师范学院战略合作共建框架协议》的签署，双方将共同拓展学科专业建设、人才队伍建设、学生联合培养等合作，协力发展、互相成就。
海南师范大学依托“一个模式、两大平台、三方协同”的教师教育创新模式，与琼台师范学院建立“部门、学院、专家”共同参与的工作机制，签订合作共建框架协议，开展领导互访、精品课程共建、专家团队线上线下指导、专业学术交流等多种形式的帮扶活动。充分利用师资和人才优势，助力琼台师范学院打造“金专”“金课”和“金师”；与琼台师范学院共享10余门教师教育线上课程资源，启动课程学分互认机制；同时，选派3名高水平专业教师担任琼台师范学院卓越教师“奎星班”学业导师，多措并举提升协同提质计划质量。
随着师范教育协同提质计划的不断深入，越来越多的合作项目将由“愿景”变成“实景”。咸阳师范学院坚持“协同提升、合作共赢”的原则与思路，结合受援院校的帮扶需求，明确项目建设目标，制定《咸阳师范学院参与师范教育协同提质计划工作任务》，与渭南师范学院签订了本科生培养协议，每年接收5—10名本科师范生前往咸阳师范学院进行交流学习，同时全面推进人才队伍建设、学科专业建设、基础教育服务能力提升和学校管理与发展建设等项目突出实效，稳中有进，稳中提质，协同创新。
突破瓶颈，迈向提升新阶段
作为唯一承担甘肃省欠发达地区优秀教师定向培养专项计划的高校，天水师范学院聚焦师范强教、教育强国目标，学校以实现更名师范大学、建成博士学位授予单位等为目标，在牵头高校和帮扶高校的帮助下，获得甘肃省高等教育教学成果奖特等奖和一、二等奖5项，创建校以来历史纪录；国家级一流本科专业建设点净增3个，一流本科课程实现突破；全省师范生教学技能大赛上，获奖等级和数量连续两届名列全省第一，师范生教师职业能力培养成效创历史新高；荣获甘肃省基础教育教学成果奖特等奖和一、二等奖3项，获奖数量及层次创历史新高，取得喜人成效。
琼台师范学院前身为创办于1705年的琼台书院，是清代琼州最高学府，也是海南师范教育的起源地和琼崖革命思想的发祥地，学校以专业建设和师范类专业认证为抓手，以服务海南自贸港基础教育高质量发展为己任，实施硕士学位授权点建设培育计划，制定《琼台师范学院申报海南省重点学科实施方案》。在陕西师范大学和海南师范大学专家团队多次实地调研、专项指导下，学校被列为海南省新增硕士点立项建设单位，教育、电子信息和林业三个专业被列为立项建设硕士专业，为硕士点申报奠定了基础。“学校以师范教育协同提质计划重点支持院校为契机，抓住发展机遇，坚持‘引进来走出去’战略方针，提升教学能力，转变思想观念，全方位、多角度实现资源共享、人才流动、信息互动。”琼台师范学院校长刘湘洪表示。
2023年6月，师范教育协同提质计划组团高校工作推进会暨“新时代师范教育高质量发展论坛”在渭南师范学院举行，组团高校就协同提质计划体制机制创新、合作领域拓展、交流模式探索等进行探讨。“在陕西师范大学的统筹协调下，在组团内高校的帮助下，学校人才队伍建设、学科专业提质、基础教育服务能力提升等方面工作稳步推进，取得良好成效。”渭南师范学院党委书记卓宇说。在牵头高校和参与院校的帮助下，渭南师范学院国家级一流本科课程建设实现零的突破，目前正积极推进硕士点申请工作，稳步推进师范生技能训练中心和教师发展中心建设、项目库建设，推动学校全方位、多层面、整体式的内涵发展。
时代赋予责任，责任催发使命。陕西师范大学组团将以协同提质为契机，确立新的奋斗目标，谋划新思路、搭建新平台，把国家使命、社会责任、办学担当紧密结合起来，站在学校整体发展和跨越式发展高度，科学设计帮扶举措，加强沟通，凝聚共识，把握机遇，共同发展，建设高质量教师教育体系，助力教育强国建设。
