仲夏时节，陕西师范大学启动了以“深入学习贯彻党的二十大精神 服务西部基础教育高质量发展”为主题的第二届对接西部基础教育“百校行”调研活动。该调研历时一个月，由学校党政领导、专家学者、中青年教师共80余人组成13支调研组分赴陕西、四川、重庆、广西、云南、贵州、甘肃、内蒙古、宁夏、青海、新疆、西藏等西部12个省区市及海南，从雪域高原到瀚海丛林，从省会城市到偏远村落，用脚步丈量祖国西部教育版图。

陕西师范大学党委书记李忠军一行在海南华侨中学座谈交流

“‘百校行’调研活动，是学校在加强对接中主动服务国家发展战略、积极履行师范大学主责主业的使命，也是不断提升服务基础教育能力和水平的一项重要举措。”陕西师范大学校长游旭群表示。

此次调研以服务西部教育高质量发展和教育现代化发展目标为主线，站在人才供给紧跟教育需求、教育与经济社会协调发展、教育服务国家区域发展战略的高度，持续面向西部基础教育和教师教育发展现状和实际需求，围绕“西部中小学教师队伍建设现状与需求”“大中小学思政课一体化建设”“中小学心理健康教育发展现状”“访企拓岗对接用人单位需求”四大调研主题，立足彰显学校教师教育办学优势，践行服务西部基础教育发展的使命担当，精准对接西部革命老区、民族地区、边疆地区、“三区三州”地区的基础教育高质量发展对师范大学办学的需求。

“如何持续加强校地合作，畅通研修研学、教育实习、生源基地等合作渠道，在公费师范生培养、教师职后培训、优化教师结构、职业标准建设、教育评价服务等多方面发挥积极作用，在高质量推进西部城乡义务教育优质均衡发展的过程中形成可复制、能推广的经验模式？”调研组用实际行动写下了服务西部基础教育的生动注脚。

调研期间，调研组深入教育行政部门、高等师范院校、基础教育学校，通过开展座谈会、实地走访、观摩听课、现场报告、发放调研问卷等方式，开展组团式、联合式调研：面向党和国家对西部基础教育发展的重大战略需求，广泛调研听意见；面向党和国家对师范人才培养的重大战略需求，精准把脉解难题；面向党和国家对新时代师范院校发展的重大战略需求，强化担当促发展。

在陕西师范大学对口帮扶的海南昌江黎族自治县昌江中学，“陕西师范大学教育实习实践基地”揭牌，为深化两地教育交流搭建平台。

在宁夏回族自治区教育厅，调研组表示，“将持续加强与宁夏的教育合作，发挥学校学科优势，朝着建设教育强国的共同目标和使命，与宁夏并肩奋进。”

陕西师范大学校长游旭群一行在宁夏吴忠市秦宁中学走访调研

在内蒙古巴彦淖尔乌拉特中旗乌加河学校，调研组就乡镇学校留守儿童心理健康教育情况和校方展开深入交流，并就该校对心理教师职前培养和职后培训的实际需求作了调研。

在陕西西安市第四十六中学，调研组了解了学校教师队伍培养、教育教学教研活动开展的具体做法，结合具体一线教学实际就人才培养、思政育人等方面进行了交流。

在云南红河州金平苗族瑶族傣族自治县金水河国门小学，陕西师范大学首个“边境国门学校红烛苗圃”挂牌。未来，学校将发挥部属师范大学办学优势，与边疆边境地区教育部门共建一批“边境国门学校红烛苗圃”，深入实施“边境国门学校红烛育人行动”。

在广西凭祥第四小学，教室里、走廊边、图书室，处处可见德育特色沉浸式思政课展示内容。调研过程中，双方就大中小学思政课一体化建设进行了深入探讨与交流。

在甘肃白银市第一中学，调研组与任教于当地基础教育一线的陕西师范大学校友交流座谈，勉励他们扎根西部基础教育事业，弘扬践行母校“西部红烛两代师表”精神，在各自岗位上作出更大贡献。

在新疆乌鲁木齐市高级中学，调研组实地考察了该校的科技创新教室、心理健康中心，就师资队伍建设、特色思政课建设、心理健康教育等方面展开广泛交流。

在四川凉山彝族自治州教育和体育局，调研组详细介绍了陕西师范大学“国家公费师范生”和“国家优师计划”师范生招生政策，并就中小学教师教育培训发展相关情况进行探讨。

在青海海南藏族自治州贵德县教育局，调研组了解了当地基础教育发展现状和发展需求，就加强教师队伍建设、心理健康教育和家校共育等方面进行了深入探讨。

在重庆市实验学校，调研组走进心理辅导教室、美术教室、音乐教室、随班就读教室等地，深入了解学校的教师队伍建设情况，以及对教师职前培养和职后培训等方面的实际需求。

在西藏林芝市第一中学，调研组专家为当地基础教育一线从教的教师代表和陕西师范大学毕业生，作了题为“掀起课堂革命 培养时代新人”的专题报告，分享交流教育教学经验。

在贵州省教育厅，调研组了解了当地在提升基础教育方面的特色做法和显著成效，围绕公费师范生培养、教师队伍建设、大中小思政课一体化建设、教育质量监测等方面进行调研探讨。

调研期间，调研组时刻将“为群众办实事”牢记心间，紧密对接基层，明确需求，努力为解决当地基础教育面临的难题贡献陕师智慧，让陕西师范大学与西部基础教育的高质量发展紧密联系在一起，为弘扬践行学校“西部红烛两代师表”精神、扎根西部大地办人民满意的教育写下新篇章。

成果转化运用是做好调研“后半篇文章”的关键。“百校行”调研组在广泛调研、扎实座谈、深入研究的基础上，将形成系列调研报告，为学校进一步推动西部基础教育高质量发展、办好高水平一流师范大学提供鲜活支撑和科学指导。

作为西部地区唯一一所教育部直属师范大学，陕西师范大学肩负着引领西部师范教育发展的使命。2020年底，由陕西师范大学牵头、中西部18所师范院校加盟的西部师范大学教师教育创新与发展联盟成立。该联盟以西部基础教育高素质专业化、创新型教师队伍建设推动西部教师教育振兴发展为使命，主要任务是开展协同创新和凝练西部品牌以及打造高端智库。作为联盟的发起单位，陕西师范大学近年来持续面向联盟高校推出“西部师资专项”教育博士招生计划，为优化西部基础教育教师队伍结构、建强西部基础教育高水平骨干力量贡献力量。7月下旬，联盟年会将在陕西师范大学举行，将围绕振兴西部教师教育，服务教育强国建设开展系列研讨活动。

为落实“基础教育强师计划”和“师范教育协同提质计划”，全面助力陕西省乃至西部教师队伍高质量发展，2021年11月，陕西师范大学发挥教师教育特色优势，与陕西省教育厅联合成立陕西教师发展研究院，主要面向优秀教师、校园长和教育管理干部开展学历提升和教育培训，针对一线教育教学和教育管理问题开展实践研究、决策咨询和专业指导，着力培养造就基础教育卓越教师和教育名师大家。

“未来，陕西师范大学将继续坚守教师教育主责主业，着力提高教师教育人才培养质量，提升教师教育与基础教育研究质量，把调研的成果转化为推动工作的实绩实效，更好地服务和引领西部基础教育发展，为加快建设教育强国贡献陕师智慧和力量。”陕西师范大学党委书记李忠军表示。

（光明日报全媒体记者 张哲浩 李洁）

报道链接：http://app.gmdaily.cn/as/opened/n/3b7d2baab266439caa0e89503d998769