12月30日上午，以“发展‘以人民为中心’的教育与当代教师教育的使命担当”为会议主题的陕西省伦理学会2022年学术年会在线上召开。来自上海师范大学、湖南师范大学、陕西师范大学、西北大学、西安外国语大学、西安理工大学等高校的15位全国教育伦理研究专家作了大会发言，近百人线上参与。

此次会议由陕西省伦理学会主办，陕西师范大学教师发展学院（陕西教师发展研究院）、教育学部、哲学社会科学高等研究院、马克思主义学院、心理学院共同承办，旨在深入学习贯彻党的二十大精神，推动陕西省伦理学理论研究和教师教育实践。

开幕式由陕西省伦理学会秘书长、陕西师范大学教师发展学院（陕西教师发展研究院）副院长董辉教授主持，陕西师范大学教育学部部长、陕西教师发展研究院常务副院长李森教授，陕西省伦理学会会长、陕西师范大学哲学社会科学高等研究院院长袁祖社教授分别致辞。

李森教授代表承办单位向出席会议的各位专家、学者表示热烈的欢迎，在致辞中对研究院的整体情况进行了介绍。他表示，研究院将在党的二十大精神指引下，全面加强师资队伍建设、积极探索人才培养模式改革、研究和阐释好教育和教师发展领域的重大现实问题、加强与基础教育合作等，不断推进研究院超常规化发展、高质量发展。袁祖社教授在致辞中表示要立足教育伦理学的视角，深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述和实践要求，为办好人民满意的教育贡献学者智慧。

上海师范大学王正平教授以《探索教育伦理道德真理，为我国教育现代化培根铸魂》为题向大会做了特邀主旨报告，他表示党的二十大报告为中国特色社会主义教育现代化提供了强大的教育伦理精神支持，也为我们探索和建构新时代教育伦理道德真理提供了基本遵循和思想指南。

湖南师范大学向玉乔教授以《人民教师的道德形象和道德责任》为题向大会做了特邀主旨报告，他认为人民教师要具有智慧、仁爱之心并且能够承担起求真、公正、包容的道德责任。

在主旨发言第一阶段，陕西师范大学教育学部郝文武教授重点指出知识伦理不仅要说明知识中包含着伦理或道德追求，更重要的是要说明知识中的价值追求与思维逻辑应统一的问题。西北大学马克思主义学院副院长李建森教授从新“三大规律”的角度分析了新时代教育和人民的内在统一性历史叙述，他认为教育的人民性体现着人类社会发展的客观逻辑。西安外国语大学马克思主义学院院长张亲霞教授探讨了以人民为中心的教师教育伦理构建的三重维度，即是以立德树人为基本理念、以公平正义为核心内容、以追求人的全面发展为价值追求。陕西师范大学心理学院院长何宁教授认为要通过行为实验探索和验证促进师德养成及其教育传递效应的实践路径，为基础教育阶段推行实施浸润式德育提供新思路。西北大学哲学学院副院长胡军良教授认为当代中国教育伦理重构“对话”向度包括三个层面，即社会主体民主化的教育伦理建构、公众与专家的对话、教育者与受教育者和谐互动的教育伦常秩序。

在主旨发言第二阶段，西安理工大学马克思主义学院王长坤教授认为在当今的师德师风建设中，孔子的师德观对于教师坚持教育原则，不断提高自身道德修养，提高教学水平和教学艺术，正确处理好师生之间的关系，仍具有极大借鉴和指导意义。陕西师范大学哲学学院寇东亮教授对教师劳动教育进行了伦理思考，他认为教师劳动教育需要遵循精神劳动与物质劳动的统一、谋生劳动与自由劳动、个体劳动与社会劳动的统一的三个基本伦理原则。西安市税务协会、海南三亚学院国家治理研究院姚轩鸽教授认为教育公正是教育制度与教育治理活动的首要问题，优质教育类公共产品的可持续生产与供给，能够促进教育公正总体水平的全方位提升。陕西师范大学出版总社张旭升编辑考察了劳动正义的范畴史，在社会劳动正义的基础下，分析了正义、自由平等、幸福三者之间的关系，指出要正确处理劳动与享受的关系，新时代幸福要通过奋斗而获得。陕西师范大学哲学学院刘佳宝讲师分析了互联网等信息技术对于今天知识传播和教育带来的革命性影响，并反思了其带来的挑战。陕西师范大学马克思主义学院杨建强讲师认为儒家伦理主张将道德和快乐相联系，道德教育成功的两个决定性条件是良好的政德和受教育者的自我觉悟。

在热烈的讨论氛围中，本次会议取得圆满成功。