根据《教育部关于印发〈普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）〉的通知》（教督〔2021〕1号）、《关于做好“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估工作的通知》（国教督办函〔2022〕36号）等文件精神及工作部署，我校计划于2024年接受教育部普通高等学校本科教育教学审核评估（以下简称：审核评估）。为做好审核评估自评自建工作，实现以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的工作目标，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述及新时代党的教育方针，贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会精神，坚持走中国式现代化大学发展道路，坚持落实教育“四个服务”和新时代本科教育要求，以落实立德树人为根本，以内涵发展为主线，以提升质量为核心，以深化改革为主题，以破除“五唯”为突破，以巡视整改为契机，强化本科教育基础地位，强化人才培养中心地位，践行“西部红烛两代师表”特色精神文化，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，实现特色发展、创新发展、加速发展，努力打造具有陕西师大特色的一流本科教育，努力建设中国特色、世界一流师范大学。

二、工作目标

把“一根本、两突出、三强化、五个度”作为学校新一轮审核评估的工作目标和价值追求。一根本:即全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准；两突出:即突出“以本为本”，确保本科教育教学核心地位，突出“四个回归”，落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，坚持五育并举倾心培养时代新人；三强化:即以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养从“以教为中心”向“以学为中心”转变；五个度:即注重人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度。

通过新一轮本科教育教学审核评估，学校本科教育教学制度更加健全、保障更加有力、运行更加规范、特色更加鲜明，整体进入一个新的发展阶段，达到教育部“卓越本科教育教学示范校”建设要求。

三、工作原则

坚持立德树人。牢牢把握社会主义办学方向，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，健全立德树人工作机制，构建“三全育人”格局。坚持以文化人、以德育人，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程。

坚持学生中心。坚持人才培养中心地位，以学生发展为本位，完善本科人才培养体系，改革本科人才培养模式，推动人才培养从“以教为中心”向“以学为中心”转变，不断提高本科人才培养质量。

坚持问题导向。根据上一轮审核评估反馈“问题清单”及本次评建自查“问题清单”，牢牢扭住质量生命线，提出切实可行的改进提升举措，落实卓越本科人才培养要求，促进本科教育教学质量再上台阶。

坚持持续改进。深化本科教育教学综合改革，切实把握审核评估与可持续发展、高质量发展、加速发展的关系，将评建工作融入日常教育教学工作、质量保障体系完善和质量文化建设中，建立持续改进长效机制。

坚持全员参与。以审核评估工作为契机，凝聚全校力量，全体发动、全面准备、全员参与，总结优势、突出特色、分析问题、补足短板，落实国家本科教育最新要求，推进大学治理体系综合改革，切实提高本科人才培养的保障能力。

四、参评类型与评估时间

（一）参评类型

根据学校申请和教育部批复，本轮审核评估我校将按照第一类进行。第一类审核评估针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。

（二）正式评估时间

计划2024年下半年接受教育部专家组线上评估和入校评估，初步申请时间为2024年10月-11月期间，具体时间以教育部教育质量评估中心最终批复时间为准。

五、领导机构

学校成立本科教育教学审核评估工作领导小组（以下简称：领导小组），全面领导审核评估工作，研究部署、统筹协调和总体推进审核评估各项工作；对审核评估工作重大事项进行审议和决策；审定审核评估工作方案以及自评报告、校长报告等重要材料；定期召开工作会议，指导、监督和检查审核评估工作的开展情况；为审核评估工作提供条件保障，落实工作经费，统筹加强教学资源投入和育人环境改善等。

（一）领导小组

组 长：李忠军游旭群

副组长：卢胜利石 峰罗永辉杨祖培李 磊董治宝

周正朝陈新兵马晓云李贵安袁一芳

成 员：（按姓氏笔画为序）

刘洪超许广玺李小玲李保新李铁绳辛向仁

沙武田张卫兵张凌云陈晓明郁伟生胡 波

柯西钢姚若侠郭建中唐三一蒋毓新雒朝梁

樊 婧薛 东衡旭辉

（二）评建办公室

主 任：陈新兵

副主任：党委校长办公室、党委宣传部、党委学生工作部、教务处、人力资源部、学生就业指导服务中心、团委负责人

成 员：党委校长办公室、党委宣传部、党委学生工作部、教务处、人力资源部、学生就业指导服务中心、团委等七个单位全体副处级干部

秘 书：李正德李 琛折斐翡时浩翔卢昕山吴 乐

方桂阳

评建办公室设在教务处，联系电话：85310331，联系地点：长安校区校务楼一层116室。

六、专项工作组

评建办公室下设综合组、条件建设组、综合保障组、教风学风建设组等4个评建专项工作组。工作人员组成及其职责为：

（一）综合组

责任领导：陈新兵

组长：郭建中

副组长：王 伟曹宇巍秦文静杨仁财王 党鲜 路

王阳阳王蓓蓓

成员：组内相关单位抽调人员组成

秘 书：李正德丁 武雷阳

职 责：落实领导小组工作部署，协调各工作组、党政职能部门、直属机构及各教学单位开展工作；研究提出需要领导小组会议、校长办公会议或党委常委会会议讨论决定的重要议题；负责各类报告、各类数据、各类材料的起草和整理工作；承办领导小组交办的其它工作。

综合组下设秘书组、报告起草组、材料与数据组三个工作小组。

1.秘书组

组 长：秦文静

成员：杨仁财王 党鲜 路王阳阳王蓓蓓

联络员：丁 武秦楠雷阳（联络电话：85319611，联系地点：长安校区校务楼一层116室，联系邮箱：leiyang@yuwei-crystal.com）

职 责：与教育部教育质量评估中心对接有关事宜；制定审核评估工作方案及各阶段实施方案，分解评估任务、落实目标责任；聘请专家做好评估政策解读、咨询指导等；组织开展校内专项评估及预评估工作；完善并形成学校最新《本科教学管理制度汇编》等相关材料；承办领导小组交办的其它工作。

2.报告起草组

组 长：王 伟

成员：王秀铭张 帆祁斌业雷 伟王恒超李召虎

陈兆超李 娟吴 迪王阳阳王蓓蓓

联络员：李正德耿晓丹索艺萌（联络电话：85310331，85319611，联系地点：长安校区校务楼一层116室，联系邮箱：sym517@yuwei-crystal.com）

职 责：负责对各牵头单位提交的自评报告进行汇总、研讨、提炼、统稿，形成学校《自评报告》；校长报告起草与汇报PPT制作；结合专家组反馈意见，综合各部门及各教学单位提交的整改报告，形成学校《整改报告》等。

3.材料与数据组

组 长：曹宇巍

成员：罗卫涛雷 伟尚 鹏吴 迪王阳阳高 扬

联络员：宋 捷崔 荣杨国光（联络电话：85310330，联系地点：长安校区校务楼一层114室，联系邮箱：ygg@yuwei-crystal.com）

职 责：负责教育部国家数据平台、学生发展中心等各类数据（包含本科教学基本状态数据、就业数据等）的采集、核实、上报等；负责《本科教学质量报告》《毕业生就业质量报告》以及1+3+3报告（即：《自评报告》、《本科教学状态数据分析报告》（国家数据平台生成）、《教师教学体验调查报告》（调查问卷生成）、《在校生学习体验检查报告》（调查问卷生成）等3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》（均由学生发展中心数据平台生成）等3份结果性报告、）等重要报告数据自洽性、完整性的审核与校对；配合教育部教育质量评估中心做好教师教学体验、在校生学习体验等问卷调查；分类整理评估主体材料、支撑材料、案头材料、展示材料等；线上、线下各类评估材料的分类、整理、登记、管理等。

（二）条件建设组

责任领导：董治宝

组长：辛向仁

副组长：王 伟李德山李召虎陈兆超

成员：组内相关单位抽调人员组成

联络员：薛滨瑞樊建永

职 责：负责学校相关基本办学条件指标数据的核实工作；负责教学设施、办学条件的改善及优化工作；负责实验教学条件改善工作；负责信息化教学条件改善工作；负责专家组线上考察期间以及入校后考查相关网络设备的准备及搭建工作；落实评估工作经费及条件保障等工作。

（三）综合保障组

责任领导：卢胜利

组长：刘少锋

副组长：曹宇巍杨仁财张冲吴 迪王李锋石 磊

成员：组内相关单位抽调人员组成

联络员：王香鸽杨柳青

职 责：负责学校相关基本办学条件指标数据的核实工作；负责评建期间校园环境治理工作；负责专家进校后校园环境美化、办公条件准备、生活条件准备等工作。

（四）教风学风建设组

责任领导：罗永辉

组长：马晓云

副组长：秦文静石 萍王 党鲜 路王蓓蓓

成员：组内相关单位抽调人员组成

联络员：葛 明张 莹

职 责：动员全校师生积极参与审核评估工作，推进校风、教风、学风和校园文化建设；负责评建工作宣传材料编印、专题网站建设与维护、专题视频制作等；营造校园评建氛围，制作宣传材料和展板，专题宣传报道等。

七、工作任务

（一）党政职能部门及直属单位主要任务

相关党政职能部门及直属单位以本单位负责人为组长，成立本单位评建工作小组及工作专班，全面组织开展自评自建工作。主要工作任务包括：

1.制定评建工作方案

对照学校工作方案及审核评估指标体系任务分解表（附件1），系统规划本单位评建工作，确定本单位评建工作责任人和联络员，制订详细的、有明确进度安排的评建工作方案，经单位会议机制研究、主管校领导审定后报送秘书组。

各职能部门评建工作方案内容应包括：组织机构、工作内容、工作目标、任务分解、时间安排、工作要求等。

2.核准核实指标数据

认真做好年度本科教学数据采集填报工作。严格对照指标体系，全面做好2022、2023、2024三个年度的高等教育基层统计报表、本科教学基本状态数据、就业质量数据等国家数据填报工作，确保数据的真实性、完整性、可靠性与一致性。对已填报的2021和2022两个年度的数据进行核准核实，若存在偏差或者不达标的数据，要分析产生原因、提供情况说明。

确保定量指标数据达到或优于国家底线要求。对于指标体系所规定的定量指标，责任单位要对照国家“底线”要求或“双一流”高校常模数据（附件1已对相关定量指标的基本要求和文件依据进行了标注和说明），对未达标的数据分析原因并提出改进措施，必要时提请学校会议研究解决。

3.高质量撰写自评报告

各单位围绕审核评估指标体系中本单位负责的二级指标及其审核要点（附件1），参照自评报告撰写指导（附件2），紧盯第一类审核评估的基本要求，认真撰写自评报告。须做到以下三点：

重点突出。自评报告要突出学校先进的教育教学理念，突出办学和人才培养特色，突出落实立德树人根本任务所采取的思路、举措、经验和取得的成效。要重点回答建设世界一流师范大学所具备的质量保障能力和本科教育教学综合改革举措与成效及培养大师、培养拔尖创新人才，冲击世界一流的水平。

体系完备。自评报告文字简练准确，图表清晰数据详实，存在问题找准写透，原因分析深入透彻，提出的改进举措具体可行，避免空话、大话和套话。主要内容包括基本简介、自评工作开展情况、自评结果三部分，相关要求详见附件2。

数据一致。《自评报告》中的数据要与连续三个年度的《本科教学基本状态数据分析报告》《本科教学质量报告》《毕业生就业质量报告》等报告中的数据一致，如果由于采集的时间节点不同等原因而导致数据不一致，须在《自评报告》后面附简要说明，具体详见附件2的有关要求。

4.全方位梳理整理支撑材料

本着实证原则，本轮审核评估支撑材料要求很详细、很完备。各相关单位要结合指标数据核实、自评报告撰写，提供各类型支撑材料，包括管理文件、教学资料、各类记录性材料、合作协议或其他佐证材料等。在提供总目录的同时，要在自评报告中的二级指标后面分别列出相关支撑材料索引，便于学校建立支撑材料总库和专家审读报告时查阅。支撑材料须同时提供原文电子版和纸质版（原件或彩色扫描件）。

5.认真做好正式评估的准备工作与评估后的整改工作

本着高度负责的态度，各单位要认真做好正式评估期间专家组线上线下座谈访谈以及实地考察的准备工作，主要负责人及相关人员全面熟知本单位负责的相关指标数据以及自评报告内容，能清晰、准确地回答专家提出的相关问题。

本着改进提高原则，各单位对评建过程中以及专家进校考察发现的与本单位相关的问题，认真研究后提出整改方案，制定进度任务表，进行无死角整改。

（二）教学单位主要任务

各教学单位成立由党政主要负责人任组长的学院（部）评建工作领导小组及工作专班，全面组织开展自评自建工作。主要工作任务包括：

1.制定学院（部）评建工作方案

依据学校总体工作方案及各工作组、相关职能部门具体工作要求，系统规划本单位评建工作，确定评建组织机构，制订详细的、有明确进度安排的评建工作方案，经党政联席会议研究后报送评建办公室。

各教学单位评建工作方案内容应包括：指导思想、工作目标、工作原则、组织机构、工作内容、任务分解、时间安排、工作要求等。

2.配合学校高质量完成指标数据采集填报

按照党委校长办公室、教务处、学生就业指导服务中心等部门工作要求，高质量完成年度本科教学基本状态数据、教学质量报告数据、就业质量报告数据等国家数据的采集填报工作。

同时，根据审核评估工作需要及相关职能部门要求，及时、准确、完整提供其它指标数据。

3.全方位开展学院自评自建工作

对照审核评估指标体系和内涵要求，全面开展学院（部）审核评估自查、自建、自评工作。学院（部）评建工作应重点着力以下几方面：

一是完善教学管理制度。对照新时代本科教育最新要求以及学校文件制度，全面梳理，查漏补缺，通过废、改、立、留等举措，完善并形成学院（部）最新《本科教学管理制度汇编》。

二是健全质量保障体系。完善基层教学组织（系、教研室、课程组、教学团队等）建设，完善教学委员会、教学督导委员等质量组织建设，健全学院（部）本科教学质量保障体系。

三是规范教学档案材料。对2021-2024三个学年度的教学档案资料进行检查，包括培养方案、课程大纲、试卷、毕业论文（设计）、实习实践记录等过程性与终结性材料，按规定存放教学档案，保证原始性和真实性。

四是撰写学院（部）自评报告。对照审核评估指标体系和自评报告撰写指导，系统梳理和总结本学院（部）的本科教育教学工作，形成本学院（部）《自评报告》。其中，在自评报告第三部分“自评结果”中，各学院（部）须凝练本科人才培养特色，形成一个教育教学综合改革典型案例，凸显先进性、引领性、示范性。（说明：《自评报告》撰写基本要求请参考职能部门，教学单位《自评报告》在一级指标和二级指标不增删的基础上，根据办学实际可适当对审核重点进行增减或替换）

4.梳理整理支撑材料

结合指标数据核实、自评报告撰写，全面准备各类型支撑材料，包括管理文件、教学资料、各类记录性材料、合作协议及其他佐证材料等。

同时，根据审核评估工作需要及相关部门要求，向学校工作组或相关职能部门及时、准确、完整提供相应支撑材料。

5.全面宣传动员

面向本学院（部）全体教职工和学生宣传审核评估精神以及本单位参与评建工作情况，从学院（部）角度全面推进审核评估评建工作落实和执行。

6.认真做好专家进校的准备工作与评估后的整改工作

系统总结学院（部）本科教育教学工作并形成内容详实且特色亮点突出的汇报材料。在专家进入学院（部）考察时积极配合做好各项评估工作，领导班子成员及相关人员对学校及学院（部）本科教育教学基本情况要熟知。高度重视专家给出的意见或建议，形成切实可行的整改方案。

八、进度安排

审核评估工作总体分为动员部署、自评自建、预评改进、专家评估、整改提高等五个主要阶段，各阶段主要工作任务和进度安排如下：

（一）动员部署阶段（2023年9月—2023年10月）

1.召开全校审核评估工作动员部署会议，正式启动审核评估评工作。

2.学校成立审核评估工作领导小组、评建办公室及专项工作组，各相关党政职能部门、直属机构、教学单位成立相应组织机构。

3.评建办公室组织学习新一轮审核评估文件、材料，领会审核评估的本质要求与精神实质。

4.各专项工作组制定本组工作方案，各相关党政职能部门、直属机构、教学单位制定本单位工作方案，经组长审核签字后提交至秘书组。

（二）自评自建阶段（2023年10月—2024年10月）

1.组织自查自纠，落实评建工作。全校各相关职能部门及全体本科教学单位根据学校总体工作安排、审核评估指标体系和学校“十四五”发展规划等，深刻把握标准和规范，找准找实存在问题（要在自评报告中列出问题清单），扎实开展自查、自评和自建工作。

2.完善制度建设，健全保障体系。依据教育部关于本科人才培养最新政策以及审核评估工作要求，对保障本科教育教学实施的有关文件制度进行全面清理、修订和完善，进一步完善质量保障机制体制。

3．优化校园育人环境，加强办学条件建设。条件建设组成员单位全面开展教学资源、设施及校园环境等条件保障检查、维护与改造工作，优化改善学校办学条件和办学环境，为认证工作创设良好环境氛围。

4.各本科教学单位全面加强教学档案建设。各教学单位切实加强本科教学档案的管理，完成教学档案归档和规范工作。

5．各单位完成自评报告及支撑材料初稿。在全面自评的基础上，各相关职能部门对负责的审核评估要点进行全面总结，完成学校《自评报告》及支撑材料（含目录）初稿，分别提交至学校报告起草组和材料与数据组。所有本科教学单位完成本学院（部）《自评报告》及支撑材料（含目录）初稿，自评报告提交至学校报告起草组，支撑材料由学院（部）保存并随时接受学校调阅。

以上材料各职能部门及本科教学单位提交截至日期为2024年4月，提交联系人及方式详见各工作组安排。

6．学校完成自评报告及支撑材料初稿。报告起草组形成学校《自评报告》初稿，数据与材料组形成支撑材料初稿，经校内外专家审核后提交学校工作领导小组审定。

（三）预评改进阶段（2023年12月—2024年9月）

1.组织专家预评，查摆存在问题。学校邀请校内外专家组成专家组，全面组织两次预评估工作，重点检查评建过程中存在的问题，提出进一步改进意见。

第一次预评估时间：2023年12月—2024年1月；

第二次预评估时间：2024年6月—2024年7月。

2.优化评建方案，落实整改提高。各职能部门及本科教学单位根据预评估反馈的意见和建议，进一步优化评建工作方案，进一步核实核准指标数据，进一步完善自评报告、支撑材料等，对存在的问题和差距进行针对性解决。

3．形成最终评估材料，制定迎接评估方案

（1）在正式评估开始前一个月，各相关职能部门及本科教学单位向报告起草组、数据与材料组分别提交《自评报告》及支撑材料（含目录）终稿。工作组统稿后提交领导小组、校长办公会议、党委常委会议审议。定稿后的《自评报告》面向全校公示七个工作日。

（2）评建办公室制定学校迎接教育部专家组线上和线下考查工作实施方案（另行发文），成立迎评专项工作小组，完成各项准备工作（包括评估材料提交、印制以及接待方案确定等）。

（3）学校全面检查各工作组及所有本科教学单位工作准备情况。

（四）专家评估阶段（2024年10月—2024年11月，以教育部教育质量评估中心最终部署时间为准）

专家正式评估分为线上评估和入校评估两个环节，其中线上评估时间为2-4周，评估专家由15-21人组成，入校评估时间为2-4天，评估专家由5-9人组成。

1．线上评估

（1）线上评估开始前，秘书组与项目管理员主动对接，做好各项准备工作（包括评估系统测试），在评估系统提交基本材料、自评材料及其它材料等。

（2）线上评估开始后，全面做好专家材料研读、线上材料调阅、在线座谈访谈、听课看课等服务和保障工作。

（3）评估期间，各工作组、相关职能部门及本科教学单位加强工作沟通，高质量、高效率开展各项服务保障工作。

2．入校评估

（1）线上评估结束后，评建办公室代表学校提前与专家组组长沟通确定入校考察时间、天数、环节和考察内容等，各工作组据此全面做好专家入校评估的联络、接待和服务保障工作。

（2）入校评估前，准备好自评材料、专家案头材料等。

（3）入校评估期间，根据专家考察任务，全力配合专家组做好听课看课、访谈交流、材料调阅等评估工作，全面组织好评估说明会（第一天，见面会）、专家意见交流会（最后一天，反馈会）、座谈交流会等重要会议。

（五）整改提高阶段（2025年1月—2026年12月）

1.依据专家组审核评估意见，对标问题制定《审核评估整改方案》，明确整改问题台账、整改任务书、时间表、校内督查督办机制和问责机制，提出针对性解决举措，落实整改任务。

2．在整改期限内（评估结束后两年内）完成各项整改任务并组织验收，全面总结评估整改工作完成情况并撰写《审核评估整改报告》，按要求上报教育部及教育部教育质量评估中心，并接受教育部教育质量评估中心或省级教育主管部门的“回头看”督导复查。

九、工作要求

（一）提高认识，凝聚合力

新一轮审核评估是在学校建设发展新阶段本科教育教学工作的又一次全面总结、全面审视、全面诊断、全面促进、全面提高的重要契机，是深化教学改革、推进教学建设、强化教学管理的又一次重大机遇，事关全校师生切身利益和学校未来发展。各单位要充分认识新一轮审核评估的重要意义，高度重视、广泛宣传、精心组织、全员参与，切实做好审核评估的各项准备工作，推动学校人才培养质量和各项事业发展再上新台阶。

（二）深入学习，扎实建设

本轮审核评估是“十四五”期间教育部在教育强国战略背景下实施的新一轮审核评估，是深化新时代教育评价改革、进一步推进教育督导改革推出的硬招实招。各单位要认真组织学习教育部审核评估最新文件，特别是《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》精神，深刻领会新一轮审核评估的精神内涵，把准吃透核心要义，绘好“路线图”，定出“时间表”，以钉钉子精神对标对表做好各项工作。

（三）加强领导，夯实责任

审核评估工作是学校近两年的中心任务，全校师生必须正确认识评估工作的目的、意义和作用，牢固树立大局意识、责任意识、主人翁意识，加强协作，互相支持。各单位要根据学校统一安排迅速启动，明确分工、责任到人，全力以赴做好审核评估各项评建工作。要严格执行“一把手”负责制，建立工作任务倒计时制和问责制，对于推诿扯皮、敷衍塞责、贻误工作、造成不良影响和后果的单位和个人要严肃追究责任。

附件1：陕西师范大学本科教育教学审核评估指标体系任务分解.docx

附件2：陕西师范大学本科教育教学审核评估自评报告任务分解.docx