编者按：与时光携手，与师大同行，在我校78年的建设发展过程中，一批批“大先生”从青丝到白发，看朝阳换夕阳，用一生坚守西部红烛的信仰，用笃行诠释两代师表的担当，为建设一个“理想的师大”奉献出自己的年华和心血。本期“红烛”心声，让我们共同倾听退休老教授畅谈“西部红烛、两代师表”精神。

原校党委书记 谢振中：

“西部红烛、两代师表”精神是我校在近80年发展历程中，不断探索、总结提炼的优良办学传统，是一代代师大人用心血和智慧凝聚而成的精神财富。它的核心要义就是扎根西部，为党育人，为国育才，像灯“破千年暗”，用智“破万年愚”。

我作为一个在陕师大学习、工作、生活了60多个春秋的银发老人，首先是“西部红烛、两代师表”精神的见证者、受益者，也是参与者和践行者。根据我的切身感受和体会，在当前和今后的长时期内，我们陕西师大要为国家富强、民族复兴，特别是为解决西部经济社会发展不充分、不协调的问题，作出更多更大贡献，就必须大力弘扬“西部红烛、两代师表”精神，在办学指导思想和学生培养规格上，做到“强铸魂”“厚基础”“重实践”“求创新”，更好地为西部基础教育服务。

“强铸魂”，就是要引导学生坚定政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观。不切实加强思想政治工作，学生没有坚定正确的政治方向，没有高尚的道德情操和奉献精神，“红烛精神”就没有“魂”。

“厚基础”，就是要加强学生的业务能力和专业理论、知识、技能储备。没有渊博宽厚的知识，没有使用“一碗水”须有“一潭水”的储备，就等于无“智”，“红烛精神”没了“根”，就成了无本之木。

“重实践”，就是要拓宽学生“铸魂培根”的路径。实践一再证明，学生学习，只有坚持知行合一，实现理论与实践相结合，向书本学习与向社会学习相结合，校内学习与深入基层学习相结合，才能达到政治与业务双丰收的目的。

“求创新”，就是要丰富发展“红烛精神”的动力之源。形势总是不断发展的，“变”是永恒不变的客观规律。只有与时俱进，不断创新，才能跟上时代发展变化的步伐，“红烛精神”也才能持续绽放出新时代的光辉。

全国教育系统关心下一代先进个人、心理学院退休教授 王淑兰：

“西部红烛、两代师表”精神是陕西师大人在78年的奋斗历程中，通过几代人的努力铸就的具有西部教育特色的精神品质，其中包含着系统而丰富的，具有极强生命力的内涵。作为一个在西部教育战线，在陕西师大从教多年的教师，我对“西部红烛、两代师表”精神最主要的理解和体会是：

“西部红烛、两代师表”精神是一种历史的担当。这种精神已明显地突破了教师个人“自我实现”的范畴，突破了某一院系与学科的范畴，而是把国家西部的社会发展、教育发展、文明程度的提升及大量人才的培养作为崇高的历史使命，决心将最优质的教育成果奉献给国家，从而充满信心、坚定不移地勇往直前。

“西部红烛、两代师表”精神是一种爱的升华。人类的爱，其伟大之处在于无私奉献，在日常生活中的典型表现就是父母对孩子的无条件付出。然而“西部红烛、两代师表”精神所体现的爱却是一种从“小爱”升华为“大爱”的情操，这一情操饱含着对国家的爱，对西部这片土地和各民族同胞的爱，对教师职业的爱，对自己从事的学科的爱和对学生的爱。这大爱给教师的行动提供着巨大而持久的动力，让教师可做到不辞辛苦，爱在其中，乐在其中。

“西部红烛、两代师表”精神是一种可持续传承的精神财富。我们工作在师大校园，站立在三尺讲台，挑灯在自家小小的屋檐下，日复一日年复一年，看似那样平平淡淡，但我们面对的却是一群群年轻的学子。我们用自己对教育事业和教师职业积极的认知、情感、意向和行为，在课堂内外言传身教地传递着“扎根西部、甘于奉献、追求卓越、教育报国”的理想和信念，目睹他们在这里的成长和成熟，目睹着他们一批又一批地走出校门，奔向基层，奔向西部的城镇乡村、戈壁草原，在培养一代又一代新型人才中，在西部的物质与精神文明建设中发挥着无可替代的作用。

全国优秀科技工作者、全国巾帼建功标兵、食品工程与营养科学学院退休教授 陈锦屏：

我是湖南人，出生在一个贫困家庭，从湖南安江到大西北求学，毕业后留校任教。从此，我在大西北从教讲授、科技扶贫，奋战60多年。      

在我看来，“西部红烛、两代师表”精神是伟大的“精忠奋斗报国、无私奉献为民”精神。60多年来，我深感作为一名人民教师无尚的光荣、责任的重大，常思“大海真有能容之度，明月常以不自满为心”。2000多年前，《荀子·大略》说：“国将兴，必贵师而重傅。”人民教师称谓何等崇高！令我深感为师要师德自重、为人师表；要学而不厌、诲人不倦；要严于律己、严谨治学。我60多年站立三尺讲台，肩负培养学生重任，努力探索融科学性、实用性、趣味性为一体的教学方式，在我承担的原本比较枯燥难讲的“食品原料学”课上，通过风趣的语言、实用的事例讲授出严谨的科学道理。启发式的教学不同于填鸭式的教学，课堂氛围活跃，学生热情高涨。

教育的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。我自幼受母亲教导，要感恩中国共产党，感恩新社会，报效国家，服务人民。在我当教师后，这种浓浓的家国情怀，一直延续在我的课堂上。我教过的学生数以万计，指导过的硕士生、博士生79名。我曾约请过数以百计的学生促膝长谈，令其知晓：有国才有家，强国富民才有“我”。我也以自己工资资助极度贫困学生完成学业。

在多次的报告会上，我都要说：只有心怀祖国和人民，一技之长方能成就大事。用自己所学知识和科研技术开展科技兴国扶贫。1984年1月13日的《中国食品报》报道：“为了解决农民普遍遇到的产品腐烂的问题，不辞辛苦，长途跋涉，不图名利，分文不取，在黄河两岸、大江南北奔波十数省，二十年如一日，令人佩服。她就是陈锦屏同志。”从陕北至新疆，自内蒙到广西，我弘扬“西部红烛、两代师表”精神，努力为国奉献，曾获得党和国家的多项奖励和荣誉称号。

我说：我嫁给了陕西，嫁给了大西北，我的家在这里！我还说：我是一颗枣，付给西部以甜蜜；我是一支红烛，红烛光芒闪亮教坛，红烛精神奉献祖国！

我校老教授协会会长、关工委讲师团团长、马克思主义学院退休教授 郭欣根：

2018年9月，我有幸作为一名志愿者为我校离退休的老教师们服务。老教授协会是一个党性强、学养丰厚的群体。他们曾为我校的教学、科研、人才培养工作奉献一生，是践行“西部红烛、两代师表”精神的亲历者。所以，我们协会的7名同志明确把“尊重、服务”作为自己的工作宗旨。

如何开发老同志们的精神资源？始终是我们工作的中心。2019年，结合庆祝中华人民共和国成立70周年，我们在老同志中开展“讲好老有所为故事”的活动，鼓励80岁以上老同志对自己一生做一个总结，受到老同志支持。先后有27位老同志交来稿子，在审读这些稿件过程中，我们深受教育。随后，我们编辑印制了两本《老有所为》故事集。我们把老同志的事迹，改写成简介并亲自上门为他们拍照，举办“老有所为事迹展”，他们深受感动。2019年，省老科协领导来校调研，看到一整面墙46人的图片事迹展览，感到我们对老同志的工作做得很扎实，当年给我们老教授协会颁发了“先进集体”奖牌。

2020年，我们在督促老同志积极参与抗疫的同时，提出了“用笔做刀枪，银发抗疫忙”的号召，受到老同志的响应，不到3个月就收到诗歌近60首、抗疫散文40余篇，我们编辑成近10万字的《抗疫诗文集》，发下去后，大家争相传阅，不少协会外的老同志也参与了此次活动。

2021年，在庆祝中国共产党成立100周年活动中，我们协会发起了两次征文，一是“为党庆百年写诗歌”，一是“我为党旗添彩”。先后有17位同志送来诗歌近40首，20位同志送来散文37篇。我们编印了《庆祝中国共产党成立100周年诗文集》，其中化学系吴棋教授（95岁）详细记录了化学系的创业史，教育系王淑兰教授（84岁）回忆办系初8年的奋斗经历，他们的回忆文章为系史的建设增添了内容。他们虽已至耄耋之年，仍然为我校“西部红烛、两代师表”精神的弘扬和发展添砖加瓦。

老同志是党的宝贵财富，蕴藏着深厚的精神资源。尽管他们退休了，但仍然还为弘扬“西部红烛、两代师表”精神作出贡献。这更增强了我们对他们“尊重、服务”的决心与信心。