以前自己还是学生时觉得从星期一到星期五的距离是那么的遥远，天天盼着周末，现在当了老师，当了一名正热心于上课的实习老师却又觉得周末来临的好快。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我的感受就是：当好一名老师真不容易啊!

这周高二语文教研组组长给了我一个任务，让我到每个班给各位语文老师拍一到两分钟的上课视频，这个任务让我成功的得到了整个高二级组的课表。任务结束之后，每次上完李老师的课我就打开课表研究哪位老师还有课，然后抬条小板凳，抱着书到教室后面去“偷师”。每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同班级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的学生对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现。教研组的老师戏说：“每次小王老师一进来，我就得打起十二分精神，生怕她觉得我说的不好。”很感谢在实习期间遇到了这么多不吝赐教的优秀教师，让我在这两个多月的时间内收获满满，成长了许多，逐渐从学生向一位人民教师蜕变……

这周我给学生上了列夫·托尔斯泰的《复活（节选）》，语文教学从文言文、古诗变成了外国名著，这是一个很大的跨度，教学内容，教学方式这些都发生了巨大的改变，课本给我们呈现的仅仅是一篇短短的节选，但是却要求老师了解整部名著，需要在课堂上说明事件的前因后果的基础上把人物形象立体的呈现在学生眼前。《复活》中玛思洛娃和聂赫留朵夫之间的故事，玛思洛娃的悲惨经历等等，我要用自己的语言教授给学生。并且上周讲《春江花月夜》的时候，李老师建议我不要太依赖PPT课件，这次的课件我尽量做的精简，所以更能考验我的语言表达能力。幸运的是，我对《复活》比较熟悉，所以教学氛围和教学效果都还不错，李老师也表示我这次有很大的进步。

这两个月我和学生逐渐熟悉，学生对我的称呼从王老师到小王老师到现在的飞姐，这一部分是学生对我这两个多月的肯定，但另一方面也让我的威信逐渐“降低”，我的课堂氛围是活跃的，但是有时候也会过于活跃。我和学生最基础的关系是师生关系，学生课堂氛围活跃固然是好事，但是我也要严格要求他们，树立起我作为一个老师的“威严”，严爱结合，这才是一个好的课堂应该有的样子。

来源：腾冲市第一中学（自主实习）

带队教师：靳希（文学院）

撰稿：王明飞（文学院41902126）